本網記者 蘇意偉 編輯 鄭振國

　　近日，家住水頭鎮(zhèn)鳴溪村的金婷婷收到了這個月的500元長效助學款，這筆由社會愛心人士通過縣關工委每月資助的長效助學款將一直持續(xù)到她念完大學為止。這是我縣引導社會力量，多措并舉開展教育扶貧工作的一個縮影。

　　近年來，我縣深入學習貫徹執(zhí)行黨中央和國務院、省委省政府、市委市政府決策部署，全面做好教育扶貧工作，整合資源精準幫扶貧困學子，關心關愛貧困學子成長，辦好家門口的教育，教育扶貧工作取得顯著成效，為高水平全面建成小康社會打下了堅實基礎。

　　靶向幫扶，讓每個孩子有學可上

　　8月的午后，天氣晴朗。金婷婷干完家務活，拿起手中的畫筆，開始了一天的繪畫“功課”。去年隨父母搬進新家的她，有了更獨立的作畫空間，大一暑假沒有過多的課業(yè)負擔，每天都可以清閑地畫上數個小時，這也是她現在最喜歡做的事情。生活正如八月的陽光一樣明媚。而這一切，是她曾經無法想象的。在她剛上小學的時候，父親動了大手術，巨額的醫(yī)藥費，加上術后不能干體力活，家里陷入了貧困的窘境。父親當門衛(wèi)、母親收廢品努力支撐著這個家，他們總是笑著的、樂觀的，這在婷婷心里埋下了一顆溫暖的種子。當時，婷婷就讀的水頭四小老師得知婷婷家情況后，第一時間為婷婷申請了學生資助。除了一些學費的減免，在學校里，婷婷吃上了營養(yǎng)餐，每年還可以拿到國家助學金。同時，社會愛心組織和愛心人士向婷婷伸出援手，在她大學畢業(yè)之前提供長期資助。去年，婷婷順利考入浙江農業(yè)商貿職業(yè)學院，現在的她想多嘗試一些東西、多一些發(fā)展方向，因為她有了選擇自己未來的權力。這個開朗的女孩兒說，自己曾經受到過幫助，現在也想去幫助別人，這讓她很快樂。

　　在我縣，像婷婷這樣的貧困學子全都有學可上，其背后是教育扶貧工作打下的一根根基礎樁。根據省教育廳等八部門印發(fā)的《浙江省學生資助對象認定辦法》，對經認定的低保家庭學生等所有資助對象，都可以享受學前教育資助、義務段中小學營養(yǎng)改善計劃、義務教育段城鄉(xiāng)家庭經濟困難學生生活費資助、普通高中學生免學費和國家助學金資助、中職學生免學費和國家助學金資助。2016年至今，縣財政共投入學生資助經費16485.89萬元，資助學生80932人。

　　為了實現教育扶貧資助全覆蓋，2019年起，縣扶貧、教育、民政部門對全縣從學前教育到中職、普高的在平就讀學子進行全面排查，通過全國學生資助管理系統(tǒng)與我縣低收入農戶名單進行比對，通過大數據分析鎖定資助對象，“靶向”給予資助，全力確保扶貧資助一個不漏、義務教育一個不少。

　　志智雙扶，讓貧困學子茁壯成長

　　教育扶貧，不僅僅是物質資助，更要扶“志”、扶“智”。我縣在校園內建設起關愛兒童之家，為貧困學子和留守兒童提供課業(yè)輔導、心理疏導、親情溝通，從習慣、品格、學業(yè)、心理等全程關注貧困學生身心健康，助力他們茁壯成長。

　　在鰲江鎮(zhèn)第六中(小)學就讀的小陳同學，兩年前父親的去世，給了他很大的打擊，加之房屋拆遷，無處安家，只能暫時與年邁的爺爺奶奶住在廠房工棚里，生活困苦，性格也比以前更加內向。得知這一情況，學校立刻安排相關老師幫他申報了資助，解決燃眉之急，還邀請小陳加入新成立的關愛兒童之家。鰲江鎮(zhèn)第六中(小)學關愛兒童之家，以幫扶留守、困難兒童為初心。在這里，小陳與其他伙伴下棋看書，放松心情，不同學科的教師義工時常為他輔導課業(yè)，一起開展他最喜歡的籃球運動。此外，陽光慈善義工隊、海鷗義工隊、樂善行志愿者協會等社會愛心組織，不定期來校開展愛心資助和特色活動。在關愛兒童之家這一方小天地中，小陳感受了關愛，得到了幫助。如今，小陳樂觀了許多，樹立了堅定的人生信念，學習成績也進入了年段前十。

　　貧困學子的健康成長，不僅僅需要學校老師的愛心和奉獻，更需要全社會共同參與。9年來，縣慈善總會教育分會累計籌集善款1871.2萬元，共救助師生9726人，結對幫扶留守兒童500余對，確保沒有教師因家庭困難而影響教學、沒有學生因家庭貧困而失學。與此同時，我縣積極發(fā)揮魯建仁助孤慈善基金、黃秋菊助學慈善基金、蔣昭亭慈善助學基金等一大批助學慈善基金作用，引導五老護苗志愿隊等一股股社會力量積極參與，為志智雙扶貧困學子提供無限助力。此外，還積極開展“圓夢大學”、幫助貧困兒童圓“微心愿”、“春蕾計劃”慈善助學、“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動等一場場富有特色的幫扶活動，傳遞無限溫暖與關愛，讓貧困學子在陽光下健康快樂成長。

　　軟硬兼顧，讓教育條件顯著提升

　　童趣的造型、豐富的色彩、齊全的設施，南雁一幼于去年9月建成開園，占地5323平方米，建筑面積4886.98平方米，配有22名專任教師、10名保育員，下半年計劃招收10個班級295人，將有效滿足該鎮(zhèn)學齡兒童的上學需求。“我們幼兒園按照省一級幼兒園的標準建設，配有多功能廳、圖書室、科探室、建構室、美術室等。很多大班孩子在學前最后一年能上這么好的公辦幼兒園，家長們都非常欣慰。”園長周珊珊說，南雁一幼建成前，很多孩子都被送去水頭等地的幼兒園就讀，路途遙遠。有些孩子只能就讀本地的一些私立幼兒園，空間小、環(huán)境差、條件簡陋。現在這所新建的公辦幼兒園，每個教室含有活動室、衣帽間、衛(wèi)生間、午睡室，配有鋼琴、多功能一體機器、空調，每學期學費不超過3000元，深受家長和孩子的喜愛。

　　南雁一幼的建成投用，是我縣大力推進教育基礎設施建設，解決偏遠地區(qū)學齡兒童上學難題的一個真實寫照。“十三五”期間，我縣謀劃教育項目131個、實施教育項目128個、規(guī)劃項目3個，涉及整體新、遷建學校40所，改擴建項目91個；增加學校用地約1540畝，建筑面積約99萬平方米。截至目前，已建成投用74個，開工建設37個，辦理前期17個。昆陽實驗小學、昆陽新城小學、南雁一幼等19所學校已相繼投用。今年下半年，我縣還將投用鰲江濱江小學、水頭中心幼兒園、蕭江一幼等學校12所，教育硬件設施得到顯著提高。

　　同時，我縣持續(xù)深化教師隊伍建設，對新入職的全縣中小學、幼兒園教師尤其是偏遠地區(qū)教師開展專業(yè)培訓，落實考核機制。開展教壇新苗評比，讓偏遠地區(qū)老師成為懂教育、善管理、專業(yè)化的中小學、幼兒園合格教師。在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設起25個“名師工作站”，引導鄉(xiāng)村教師參加“名師工作室”，加強城鄉(xiāng)教師交流學習，努力提高鄉(xiāng)村教師教學水平，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。今年，我縣還將實施“銀鈴講學”計劃，目前已招募6名教學經驗豐富的退休教師參與偏遠地區(qū)支教，提高農村教育教學水平和育人管理能力。