黃益相 水頭一小小記者站指導師

　　小學高級教師，我縣學科骨干教師、縣教壇中堅、縣優秀班主任，平陽縣學科中心組副組長，現任水頭鎮第一小學教務處主任。從教10多年來，他撰寫的論文多篇獲縣、市一等獎，并發表于省級刊物上；所教的學生參加縣級以上各類競賽獲獎達幾十人次，項目涉及書法、作文、講故事、誦讀、藝術及學科競賽。

　　2009年，他創建了水頭一小“三川文學社”，出版校刊《攀高》(現已經出刊10期)。其本人創作的散文曾獲國家級三等獎，并有多篇文章發表于我縣文聯雜志《南雁》。

教育因執著而精彩

　　在教育這塊園地里耕耘了22年，作為一名語文教師，我篤信“生活就是語文，語文就是生活”。教學上本著“授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，采用靈活多樣的教學方法和手段，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。作為一名教育工作者，我努力踐行“一切為了學生的發展”的教育思想，用心經營，用愛溫暖，引領每一個孩子健康快樂的成長。

　　愛，是一把開啟心門的鑰匙。教師是一份以愛為主題的職業：愛一切孩子，愛孩子的一切。一個孩子對于世界而言只是一分子，但對于一個家庭來說卻是一整個世界。對61位孩子的負責，就是對61個家庭的負責，延伸至未來，就是對61個社會崗位的擔當。教師應該帶著這種強烈的責任感，把愛灑向每一個孩子：學習上悉心輔導，生活上關心體貼，精神上樹其信心。尤其是對后進生--我們欣賞優秀生，喜歡中等生，但絕不能放棄一個后進生。這無疑是給全體后進生一針“強心劑”，無形中堅定了他們的信心，激發了他們的積極性。

　　愛，真如一把鑰匙，它以平等、尊重和真誠打開每個學生的心門。在每一扇門的后面，我們可以發現一個個不可估量的宇宙——因為每一個學生都預示著一個無法預測的未來。在教師的眼里，講臺下的61雙眼睛，就是61個期待點燃的希望。

　　攀，是一種行進的姿勢。身體向下，匍匐大地，但是姿態總是向上，仰望峰頂。教師走的就是一條踩實腳下、不斷攀高的路。守著三尺講臺，上好每一堂課，走訪每一個家庭，記錄著孩子成長的每一個點滴。在堅守教學第一線的同時，老師們又必須積極參與新課改的實驗，參加各級各類的研修和培訓。畢竟，靈魂和肉體總得有一樣行在路上。尤其是對于遠離縣城文化中心的教師來說，既然生于斯，長于斯，又只能扎根于斯，那么，就讓思想的枝丫伸出去，去接受新鮮空氣和雨露的滋養，以肥沃這片土地。其實，每一個教師的靈魂里都有一種渴望的性格，他們如饑似渴地汲取新知識，挺著瘦弱的脊梁，仰著頭，一副不倦的行進的姿勢。

　　尋夢，撐一支長篙，向教學的更深處漫溯。教師的精神故鄉不是徐志摩的康橋，而是那一張張寫滿率真的臉和那一堂堂充滿激情的課。學生就是她生命的康河，愿撐教育這一長篙，向課堂青草更青處漫溯，在她的康河里招搖。(文字編輯 俞丹)